DEPORTE Y MEDIO NATURAL

El análisis de la interrelación sociedad-medio ambiente es desde hace mucho tiempo tema de estudios.

¿Por qué hablar de Medio Natural y Educación Física?

La preocupación del siglo XX acerca de una mentalidad ecológica, que ocupaba a algunos y preocupaba a todos, exige de los profesores de Educación Física una formulación coherente al respecto.
Debemos entender que el cuidado y preservación del medio ambiente no es responsabilidad solamente de las Ciencias Naturales sino de todos. Hasta el momento hemos tenido una visión reduccionista del medio ambiente al analizar solamente su parte externa, biológica, natural y no enfocarlo como un sistema sociedad- naturaleza.
Son muchos los parámetros que actualmente se toman en nuestra sociedad para expresar los términos e índices que han de definir la mejoría de la calidad de vida: educación, cultura, salud, deporte, recreación y tiempo libre entre otros, en fin, un desarrollo económico y social para lograr una armonía con su entorno y es aquí donde a partir de la influencia que puede ejercer la Educación Física sobre los alumnos con una adecuada dirección a la Educación Ambiental podemos alcanzar estos fines.
Relación entre Educación Física y Educación Ambiental.

  
Este aspecto tiene que abordarse desde tres vertientes:

La formación de profesionales altamente preparados no sólo en lo referente a los conocimientos técnicos, sino además en lo relacionado con la Educación Ambiental.

La superación de los profesionales graduados sobre el tema.

El diseño de una metodología para el desarrollo de la Educación Ambiental a través de la Educación Física integrada al resto de las asignaturas en los diferentes años de los subsistemas, que permita formar valores y convicciones a la conservación del medio ambiente.

Teniendo en cuenta que esta asignatura es una vía idónea para la formación de convicciones sobre la conservación y protección del medio ambiente, partiendo de los contenidos propios de la misma y que se realiza fundamentalmente al aire libre, en contacto directo con el medio natural y que entre sus objetivos tiene, la de eliminar el estrés y la sobrecarga intelectual, el mantenimiento de una forma física que eleva el desarrollo de los procesos metabólicos y morfofuncionales y hábitos correctos para el mantenimiento de la salud y por tanto la calidad de la vida, no podemos desaprovechar estas posibilidades para el trabajo de una Educación Ambiental.
Por tanto, se hace necesario realizar proyectos de investigaciones para llegar a conclusiones que servirán de punto de partida para la elaboración de una metodología que intente resolver el problema aún vigente.

Por el momento se exponen las siguientes tesis:

• La Educación Física permite formar convicciones medio ambientales en los alumnos al identificarlo con su medio natural.

• El disfrute en los alumnos por el descubrimiento de sus posibilidades de preservar el medio natural a partir de las actividades tales como:

• Actividades de saneamiento en la comunidad, áreas naturales o las propias áreas de Educación Física.

• Excursiones y travesías por los grupos de exploradores.

• Acampadas.

• Campamentos recreativos.

• Actividades de recreación turísticas, como senderismo y orientación.

• Semanas verdes y siembras de árboles.

• Cuidado y preservación de las áreas deportivas.

• La higiene personal y del vestuario, así como el de la escuela.

• Recolecciones de muestras de flora y fauna para la escuela.

• Exposiciones y otras actividades de las organizaciones estudiantiles.

• Debates y seminarios en grupos sobre el tema, entre otros.

• La comprensión y aprendizaje de conceptos medio ambientales relacionados con la Educación Física, dinamiza la actividad y produce un placer en los alumnos.

• El trabajo en el espacio natural influye en una disposición positiva hacia la naturaleza.

• Se favorecen las relaciones interpersonales y de grupo.

Consideramos así que la Educación Física en sí tiene las características para el desarrollo de la formación de valores medio ambientales y que es urgente el tratamiento que se debe dar a través del programa de la asignatura y en el pregrado a los futuros profesionales, además teniendo en cuenta la superación posgraduada que los profesionales actuales elaboran en nuestras escuelas.
Por ello es necesario establecer una metodología adecuada por la cual se pueda dirigir con un enfoque sustentable el proceso de la Educación Física y que contribuya a la vez a la formación de valores y firmes convicciones en los alumnos. 

http://es-es.facebook.com/notes/deportes/deporte-y-medio-ambiente/178711682184048

LAS ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EN EL MEDIO NATURAL Y SUS EFECTOS SOBRELA SALUD Y LA CALIDAD DE VIDA FACTORES PSICOLÓGICOS ASOCIADOS

(FRAGMENTO)
  del concepto de salud, dejando de entender ésta únicamente como ausencia de enfermedad, para pasar a entender la salud desde una óptica más global y positiva, definiéndola como un estado dinámico, y entendiendo la noción de salud como algo relativo, y jamás absoluto.

Las relaciones entre actividad física y salud son un punto de referencia constante desde numerosas disciplinas científicas, debido a sus repercusiones a diferentes niveles.

De esta forma, en los últimos años se ha producido una evolución y modificación

Bouchard et al. (1990) contemplan una visión dinámica de la salud planteando dos estados extremos: A los estados positivos de salud se les asocia con un estilo de vida adecuado, un óptimo nivel de estrés, una sensación de bienestar, una capacidad de disfrute de la vida y una tolerancia a los retos que plantea el entorno. De ahí que los estados negativos se asocien con el incremento de niveles variados de la morbilidad y sus efectos asociados de carácter físico, psicológico y social y con una incidencia prematura de la mortalidad.

 

Entre los numerosos factores que pueden determinar la salud de un individuo es el estilo de vida entendido como el conjunto de pautas y hábitos comportamentales cotidianos de un individuo, un elemento con un efecto sobre la salud muy a tener en cuenta, puesto que éste se considera como un factor etiológico y patogénico altamente significativo en lo que a la salud se refiere (Gil, León y Jarama, 1992). Así, uno de los propósitos fundamentales de un estilo de vida saludable es el de incrementar el período de años de vida ajustado cualitativamente, lo cual no implica necesariamente un incremento del número total de años de vida (Sánchez Bañuelos, 1996), con lo que queda patente la idea de que no sólo es importante la vida sino también la calidad de vida. En definitiva, entendemos la calidad de vida no sólo como vivir más años, sino como vivir en mejores condiciones.

http://ddd.uab.cat/pub/revpsidep/19885636v6n2p147.pdf

La relación entre Deporte y Medio Natural (fragmento)

Actualmente, el deporte es una actividad cotidiana cuya práctica, sea

en la modalidad que sea, cada día se extiende más. Este aumento en la

práctica de actividades deportivas viene dado por razones de diversa

índole, económicas, culturales, sanitarias, etc. La creciente práctica del

deporte, implica el uso, por parte de los deportistas, de enclaves naturales

para llevar a cabo sus actividades. Es de especial importancia mencionar,

que en los últimos años diversas modalidades deportivas que tienen en la

naturaleza su principal campo de juego, han comenzado a ser practicadas

por el gran público, debido esencialmente a esas razones esgrimidas

con anterioridad, es tal vez un ejemplo de esto el uso de bicicletas

de montaña o el senderismo.

Toda actividad humana, incluido el deporte, interactúa con

el entorno, y es esa interacción la que provoca “impactos ambientales”;

básicamente, podemos definir un impacto ambiental como la

modificación de un sistema, respecto de su estado inicial, de modo

que dependiendo de la magnitud del impacto, y del estado original

del sistema, el impacto ambiental será neutro, negativo, o incluso

positivo.

Como hemos visto anteriormente, cada día la relación entre

deporte y medio ambiente es más estrecha, especialmente en los deportes

que se practican en el medio natural (senderismo, caza, escalada,

esquí, motociclismo, motonáutica, etc.). Estas actividades tienen un

impacto sobre el medio que es debido principalmente a tres causas:

1. Bien a las instalaciones necesarias para la práctica de la actividad.

(p.e. esquí).

2. Bien al propio desarrollo de la práctica deportiva. (p.e. motocross,

senderismo).

3. Bien al comportamiento de los practicantes. (p.e. escalada).

http://acceda.ulpgc.es/bitstream/10553/6006/1/0514198_00015_0001.pdf

Deporte en el medio natural e impacto ambiental

Podemos concluir este artículo hablando del impacto ambiental del deporte. El deporte y el medio ambiente han tenido siempre una gran relación y de cara al futuro esta relación va a tener una gran importancia desde el punto de vista de la prevención de los impactos. Consideramos que los espacios naturales y los espacios urbanos deben ser equipamientos deportivos que disfruten las generaciones futuras; práctica deportiva y medio ambiente no tienen por que ser opuestas, por el contrario, deben estar siempre relacionadas de forma óptima.

Al hablar de deporte y de impacto ambiental nos vamos a centrar en las actividades desarrolladas en el medio natural. Actividades que tienen un eminente carácter turístico. Si observamos como la actividad turística ha sido y es una fuente de impacto ambiental definido, podemos ir de la generalización a la objetivización, estableciendo que las actividades turístico-deportivas también son fuente de impacto ambiental. Hasta el turismo cuyos objetivos son el respeto y conocimiento del medio natural, el denominado turismo ecológico, si no está bien planificado y estructurado puede implicar impactos en la naturaleza.

 

Si queremos observar un ejemplo de mala planificación en España podemos hacer alusión a la realidad que hoy día sufren nuestras costas caracterizadas por su impacto urbanístico, de aguas, fauna y plantas acuáticas... Todos los especialistas del turismo están de acuerdo en la necesidad de trabajar hacia un desarrollo sostenible en pos de un óptima planificación turística. La calidad del medio ambiente es una necesidad de base para poder ofertar un buen producto turístico-deportivo.

     En este contexto, marítimo y costero, el turismo náutico es una actividad que va en alza y que supone una forma de acercamiento y conocimiento de los entornos acuáticos. Sin embargo la mala gestión del turismo de costa ha hecho que desde diferentes foros se quiera poner freno al desarrollo de toda actividad relacionada con el turismo incluido el deportivo. Consideramos que la clave está en la planificación óptima de todos los recursos existentes, no en la negación del desarrollo de oferta de actividades de ocio, que permitan al ciudadano disfrutar de la naturaleza.

 

Pero aunque el turismo de sol y playa sea pionero de la mayor parte del impacto ambiental, en el interior, con el desarrollo del turismo en espacios naturales, también se están dando situaciones innegablemente insostenibles. Consideramos que esto es debido no al hecho en sí turístico, sino más bien a una falta de norma previa y planificación seria. El deporte es fuente de impacto ambiental siempre que se actúe sin evaluaciones previas y la oferta suponga la creación de infraestructuras y la oferta de actividades que no sean planificadas midiendo los daños que puedan causar.

 

Desde los sectores conservacionistas se considera perjudicial la mala gestión que se ha hecho de las actividades desarrolladas en espacios naturales protegidos. Podemos citar como ejemplos las actividades de nieve con el abuso de la nieve artificial, la construcción incontrolada de oferta hotelera, proliferación de pistas... Las actividades con motor que suponen la emisión de residuos contaminantes, erosión del suelo, impacto acústicos... Los deportes aéreos que cuando se practican durante la época de cría de las aves resultan perjudiciales para la nidificación de estas. Los nuevos deportes de aventura que se adentran por parajes vírgenes afectando al desarrollo normal de las especies que allí habitan, etc. Todo esto unido al aumento de demandantes de estas actividades en los espacios naturales protegidos puede acarrear daños irreparables.

 

Ante esta situación se está llevando una progresiva normatización desde las diferentes comunidades de las actividades dedicadas al Turismo Activo y continuo análisis teórico de los posibles impactos que las diferentes actividades pueden causar para prevenirlos. Estos análisis establecen la necesidad de conocer la realidad para mejorarla sin que esto suponga la negación de la realización de turismo deportivo. Gómez (1992), hace una reflexión sobre los impactos ambientales de las actividades deportivas en el medio natural. Y destaca:

 

A) Actividades acuáticas
- Modificación y destrucción del paisaje.
- Contaminación por vertido de residuos.
- Contaminación acústica.
- Contaminación estética o visual.
- Contaminación atmosférica.
- Contaminación "sociológica", asociada a fenómenos de aculturación.
- Extinción y/o reducción de flora y fauna.
- Alteración de los ecosistemas marinos, fluviales o lacustres.
- Destrucción y/o deterioro del patrimonio histórico-artístico.

 

 

 

B) Actividades aéreas
- Contaminación estética o visual, por acumulación de aparatos en vuelo en una zona.
- Contaminación acústica de los aparatos a motor.
-Destrucción o modificación de ecosistemas típicos en las zonas de despegue y aterrizaje masivos.
-Alteración en la dinámica de los ecosistemas y en el comportamiento animal, especialmente de la avifauna por el desplazamiento de las zonas de cría de ciertas rapaces, pérdida y abandono de nidos, etc.
-"Contaminación "sociológica", por aculturación.
- Contaminación atmosférica por emisiones de los aparatos a motor.

 

 

C) Actividades terrestres
-Modificación y destrucción del paisaje derivado de la construcción de instalaciones asociadas con la práctica de este tipo de actividades, zonas de acampada, circuitos de bicicleta de montaña, senderos, zonas de orientación, etc.
-Contaminación por vertido de residuos, especialmente sólidos: grupos excursionistas o campistas, etc.
-Contaminación acústica derivada de los vehículos a motor o de la excesiva concentración de practicantes en una zona determinada).
-Contaminación estética o visual asociada a todos éstos tipos de impacto ambiental.
-Contaminación "sociológica".
-Contaminación atmosférica emisiones vehículos a motor o de instalaciones asociadas a este tipo de prácticas.
-Posibilidad de originar incendios forestales por actividades derivadas de la marcha, la acampada, etc.
-Destrucción o deterioro del patrimonio histórico-artístico o incluso geológico a los visitantes de determinadas zonas naturales no les está permitido llevarse ni las piedras. Legislación referente a Espacios Naturales Protegidos.
-Alteración de la dinámica de los ecosistemas, a nivel geológico -erosión-, botánico y faunístico.

 

D) Actividades mixtas
- Contaminación acústica por aparatos con motor.
- Contaminación por vertidos y abandono del material.
- Contaminación estética o visual.
- Modificaciones en la dinámica de los ecosistemas afectados.
- Contaminación "sociológica".
- Modificación o destrucción del paisaje.
- Contaminación atmosférica y emisiones de vehículos a motor.

 

 Ante esta realidad el planteamiento que en este artículo hacemos, desde luego no es el dejar de practicar actividades en el medio natural, por el contrario establecemos que hay que potenciar una práctica deportiva en la naturaleza que preconice los principios del desarrollo sostenible del turismo en Espacios Naturales y especialmente en Espacios Naturales Protegidos (Carta Europea, 1992). Concretamente estos principios establecen: desarrollar un turismo que cumpla los principios de sostenibilidad, promover la colaboración entre gestores, residentes, empresas..., establecer estrategias de actuación a corto, medio y largo plazo para mejorar la calidad turística, conocer las expectativas y exigencias de los clientes en materia de medio ambiente, gestionar desde la calidad en los equipamientos, servicios, promoción, comercialización..., identificación de nuevos mercados y nuevos puestos de trabajo, fomentar los productos específicos y que favorezcan el desarrollo sostenible de la zona, sensibilizar a través de la información y educación de los visitantes, marketing y promoción responsables, preservación y mejora de la calidad de vida de la población local, respetar la capacidad de acogida, controlar la frecuentación, canalización del flujo de visitantes y control del transporte.

http://www.efdeportes.com/efd45/medioamb.html

Video Centro Internacional " EL ANILLO"

CENTRO INTERNACIONAL EL ANILLO



El siguiente video nos muestra uno de ls lugares mas importantes y que han impulsado el concepto del Deporte y el Medio Natural.

CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE DEPORTE Y MEDIO AMBIENTE

  Esta Conferencia fue organizada por el Comité Olímpico Internacional en cooperación con el Consejo Olímpico de Asia y el Comité Olímpico de Kuwait, llevado a cabo los días 1 y 2 de Noviembre en Kuwait City. Cerca de 200 participantes procedentes de 62 países debatieron durante dos días los temas que afectan directamente al deporte y a la preservación del medio ambiente a nivel del Movimiento Olímpico, de los gobiernos y de las instituciones intergubernamentales y no gubernamentales, así como las medidas ecológicas aplicadas por las industrias y los proveedores del mundo del deporte.

            Al término de los debates, los participantes adoptaron una resolución que incluía una serie de recomendaciones abordadas durante la Conferencia y que destacan los problemas considerados como prioritarios por las organizaciones deportivas y ecológicas a las que hay que buscar soluciones conjuntas.

            Constituyen también una excelente base de trabajo para la comisión de deporte y medio ambiente del C.O.I. y para todos los miembros de la familia olímpica con vistas a promocionar y reforzar un desarrollo equilibrado del deporte y del medio ambiente.

 

RESOLUCION. 

La Conferencia Reconociendo: 

a) que existe un lazo natural entre el deporte y el medio ambiente,

b) que la salud y seguridad de los atletas, sus posibilidades de realizar las mejores actuaciones y de continuar evolucionando en el medio natural dependen del medio ambiente y de su protección,

c) que las actividades y manifestaciones deportivas deben organizarse de manera que no sólo no perjudiquen el medio ambiente sino que lo favorezcan, dejando incluso un legado en este sentido,

d) que existe una estrecha relación entre la falta de actividad física y deportiva y la salud,

e) que las organizaciones deportivas, las industrias y los participantes tienen la responsabilidad de respetar el medio ambiente,

f) que las diversas condiciones ecológicas y económicas que prevalecen en los distintos países exigen planteamientos y soluciones específicas,

 

Recomienda: 

1. que las organizaciones deportivas ( entre otras, el Comité Olímpico Internacional, las Federaciones Nacionales e Internacionales, los Comités Organizadores de los Juegos Olímpicos y los comités de candidatura) colaboren con todos los sectores públicos y privados y con los grupos interesados. Estos últimos deben incluir organizaciones ecológicas intergubernamentales, no gubernamentales y locales, muchas de las cuales pueden aportar sus preciosos consejos y competencias,

2. que se mentalice a los atletas y deportistas hacia las prácticas ecológicas para luego mentalizar a la opinión pública e incitar a un comportamiento y prácticas mejores,

3. que las federaciones deportivas nacionales e internacionales establezcan una política de medio ambiente y directrices en materia de salud, y de ecología en todo lo referente a las instalaciones deportivas. Estos principios deberían de aplicarse y difundirse a todos los niveles de actividad,

4. que el C.O.I. y las demás organizaciones deportivas trabajen en colaboración con los arquitectos y con los profesionales del sector de la construcción para promocionar y levantar instalaciones deportivas durables y respetuosas con el medio ambiente,

5. que las organizaciones deportivas estudien atentamente como adecuar las dimensiones y características técnicas requeridas para las instalaciones y manifestaciones deportivas para evitar un desarrollo económico y ecológicamente no durable.

6. que los organizadores de los Juegos Olímpicos y de otras manifestaciones deportivas den prioridad a las instalaciones ya existentes aunque requieran adaptaciones. Si a pesar de ello, hay que construir una instalación nueva, ésta deberá de respetar al máximo el medio ambiente y concebirse de modo en que se convierta en un legado eficaz para la ciudad en cuestión,

7. que las organizaciones deportivas colaboren con los patrocinadores y proveedores del sector privado con el objeto de :

            a) incitarles a seguir el mismo criterio que el del movimiento deportivo en materia de medio ambiente

            b) aprovechar sus conocimientos y sus productos para encontrar soluciones innovadoras,

8. que las organizaciones deportivas elaboren métodos para resolver satisfactoriamente las contradicciones exigidas en materia de medio ambiente y las exigencias económicas y técnicas,

9. que se invite al C.O.I. a que ayude más intensamente a la instauración del Día del Deporte y del Medio Ambiente, y a que aporte su ayuda a los CON para la organización de dichas jornadas y de otras actividades relacionadas con el medio ambiente, mentalizando así a los ciudadanos,

10. que las organizaciones deportivas garanticen una mejor comunicación de sus objetivos, iniciativas, éxitos y fracasos y que se informe de ello a nivel interno y externo, sobre todo a través de los medios de comunicación,

11. que el C.O.I. promocione un banco de ideas para compartir informaciones y recursos en lo referente al medio ambiente, facilitando así la comunicación.

12. que se estimule a la industria del deporte para que adopte normas respetuosas con el medio ambiente en la fabricación de bienes, productos alimenticios, bebidas, etc. aplique prácticas durables y productos reciclables, y comunique los resultados positivos.

13. que se considere la posibilidad de emitir un certificado de respeto al medio ambiente para los artículos y material deportivos, así como para los productos alimenticios y bebidas, con el fin de estimular el uso de productos que no perjudiquen el medio ambiente ( biodegradables, reciclables, orgánicos, etc.)  

http://www.clubciclistaferrol.es/cartasmanifiestos/confedepoymeam.html

Centro Internacional de innovacion deportiva en el Medio Natural

Ante la creciente oportunidad que constituye el sector del deporte como factor de desarrollo socioeconómico y la necesidad de generar proyectos que generen  empleo, la junta de Extremadura a través de la Consejería de los Jóvenes y del Deporte, ha decidido apostar por un modelo de desarrollo basado en la creación de iniciativas en el ámbito del deporte, turismo activo y de naturaleza, del ocio y del tiempo libre.
Un modelo de desarrollo basado en la creación de iniciativas deportivas y que suponga un referente de investigación a nivel nacional e internacional.
Con esta filosofía se crea “ El Centro Internacional de Innovación Deportiva en el Medio Natural ( EL ANILLO) “

Innovación, tecnificación, desarrollo del tejido social y empresarial, incremento de oferta de ocio y tiempo libre en el medio natural, son algunos de los objetivos que se pretende con esta iniciativa.
La edificación está dotada de las instalaciones específicas para la investigación de nuevas técnicas y materiales, la formación de profesionales del sector, la difusión de actividades en la naturaleza y la creación de nuevas empresas y formación de nuevos empresarios.Cuenta con centro recepción, información y distribución, laboratorios y vivero de empresas, centro de documentación y difusión dónde se encuentran las salas polivalentes de divulgación, centro de acogida y residencia para investigadores, cafetería y comedor, diferentes bancos de pruebas distribuidos por actividades, y almacenes y vestuarios.
El edificio actuará como potenciador del sector aprovechando su situación privilegiada en un entorno envidiable. El centro será encuentro de deportistas que practiquen y experimenten diferentes disciplinas, estando cerca del agua navegable, de la montaña, de áreas de despegue.
El anillo ayuda a crear un entorno adecuado, es lo más respetuoso posible con el lugar, evitando barreras visuales y físicas e integrándose dentro de un entorno de gran valor medioambiental y paisajístico con la mayor neutralidad posible. Se levanta del nivel del suelo, flotando sobre él, sin modificar apenas la topografía, reduciendo los puntos de contacto con el terreno al mínimo, comunicando y poniendo en relación visual el interior y el exterior del anillo.

http://www.disfrutaplasencia.com/

Características elementales de los nuevos deportes en el medio natural

El presente artículo pretende aproximarnos a los nuevos deportes en el medio natural, estableciendo sus características elementales. Estas son el resultado de un análisis de sus interrelaciones con la sociedad actual, donde veremos que la práctica de estos deportes, a veces denominados deportes de aventura, está rodeada de numerosas manifestaciones propias de los tiempos que vivimos. Estas influencias son de tal magnitud que generan un estilo propio de práctica y van más allá de la motricidad, incluso las formas gestuales pueden sacrificar la eficiencia para convertirse en un distintivo, con alto componente estético. En una primera parte se estudiarán algunas características que parecen ser relativamente constantes en muchos deportes en el medio natural, sobre todo los de nueva creación. Nos referimos a las tendencias socioculturales tales como: Recreación versus rendimiento; Tecnología; Moda y consumismo; Proliferación de la imagen; y Símbolo de libertad.
Si bien veremos que es difícil desvincular las influencias de los rasgos citados anteriormente con las manifestaciones motrices, en una segunda parte analizaremos las características motrices comunes en muchas de las prácticas que nos ocupan.
La perspectiva motriz, intenta discernir algunas de las claves que pueden aglutinar algunos procesos y estandarizar los pasos más frecuentes del aprendizaje de estos deportes. En este apartado se analizará: La necesidad de equipamientos personales y materiales; El proceso de recogida de información; y El carácter psicomotriz de las acciones.
A modo de reflexión, en un último apartado, se expone según nuestro criterio, cuál puede y debe ser la aportación de los deportes en el medio natural al nuevo paradigma ecológico. Para finalizar comentar que este artículo pretende establecer bases conceptuales en un sistema abierto con el objetivo de establecer posteriores estudios.

9ª conferencia mundial del COI sobre el Deporte y el Medio Ambiente

A finales de este mes, Qatar será la sede de la 9 ª Conferencia Mundial del COI sobre Deporte y Medio Ambiente. El evento, que tendrá lugar del 30 de abril
al 2 de mayo en Doha, llega en un momento estratégico, justo por delante de la Cumbre de la Tierra de Río 20 en el 2012 y los Juegos Olímpicos de Londres, que tiene la sostenibilidad en el corazón de su preparación. Ponentes de reconocido prestigio y expertos arroja luz sobre cómo la integración del deporte puede proporcionar soluciones de inspiración para un futuro más verde.
La juventud en el escenario
La Conferencia será inaugurada oficialmente por el presidente del COI, Jacques Rogge, y distinguidas personalidades como el Director Ejecutivo del PNUMA, Achim Steiner, el heredero y miembro del COI, Su Alteza el Jeque Tamin Bin Hamd Al-Thani, y el Presidente del COI y Deporte Comisión de Medio Ambiente, SE Dr. Pál Schmitt, el presidente de Hungría. En los siguientes dos días, temas como la contribución del deporte
a la Cumbre de la Tierra de Río 20, el papel de los interlocutores Olímpicos en la promoción de una agenda verde, el deporte y su huella ecológica y cómo los Comités Olímpicos Organizador está integrando la sostenibilidad ambiental en sus planes serán discutidos en las sesiones plenarias y temáticas. Campeones olímpicos como Jill Savery, también hacer oír su voz. Frank Fredericks, presidirá la sesión plenaria final, en la que los participantes en los primeros Juegos Olímpicos de la Juventud que tuvo lugar en Singapur el año pasado, tomar la palabra y compartir sus visiones de un planeta sostenible. Los jóvenes oradores vienen de todas partes del mundo, es decir, de Qatar, Arabia Saudita, Australia, India y Canadá.
Jugando por un futuro más verde
Bajo el lema "Jugar para un futuro más verde", la Conferencia está siendo organizada por el COI, en colaboración con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) y el Comité Olímpico de Qatar. Delegados de la conferencia tendrán la oportunidad de apoyar activamente el lema de la Conferencia en el acto: van a ser capaces de contribuir durante el período de comentarios públicos sobre el borrador final del Suplemento del Sector de eventos Organizadores, añadir sus propios comentarios públicos para el Suplemento del Sector de eventos nuevos llevado por el Global Reporting Initiative
(GRI), y hacer su propia promesa del medio ambiente para cuidar de nuestro planeta en el Banner Muralla Verde. En línea con los objetivos evento, los organizadores se han comprometido a una conferencia sin papeles y está previsto para transmitir todas las sesiones de la conferencia en vivo a través de medios digitales.
Más información sobre el programa y los oradores principales aquí .
Temas de la agenda , que se abordarán en las sesiones plenarias y temáticas, se incluyen:

• Cómo el deporte puede contribuir a la 2012 de Río 20 Cumbre de la Tierra
• Formas de implementación del Movimiento Olímpico es la Agenda 21 a nivel mundial y local
• El papel del deporte en la consecución del objetivo 7 (sostenibilidad ambiental) de los Objetivos de Desarrollo del Milenio
• Cómo hacer que los eventos deportivos sostenibles
• El papel de los atletas olímpicos en la promoción del respeto por el medio ambiente

http://www.wcse2011.qa/

Como organizar una actividad en un Medio Natural ( Facil y Seguro)

El nivel de complejidad, amplitud y riqueza de las Actividades Fisica en el Medio Natural (AFMN), exige organizar detenidamente estas actividades, para evitar cualquier improvisto y mal funcionamiento de estos proyectos (Guillén, R.; Lapetra, S.; Casterad, J.; 2000). Aunque según el tipo de actividad las diferencias pueden ser sustanciales en cuenta a este apartado.

    Aunque como establece la normativa legal, siempre habrá un adulto, enseñante o no que ostente la responsabilidad de la actividad, también es cierto que el grupo de participantes debe ser y sentirse protagonista de la misma.

 

    En líneas generales debe tenerse en cuenta:

1. Antes de la actividad

    Esta, es una etapa de prevención, donde es imprescindible la correcta planificación del evento a realizar. Por ello, se deben respetar los pasos de planificación de: Diagnóstico, Objetivos, Determinación del Proyecto, Determinación del Lugar y Organización de la Actividad. Es decir, ¿a quién se dirige?, ¿qué pretendemos conseguir?, ¿en que lugar?,...

    Además, realizaremos una:

• previsión de los aspectos:
• humanos (número de participantes, edad, sexo, preparación previa, nivel de estudios, ...)
• lugares (zona de acampada, emplazamiento, lugar, provincia, como llegar, servicios,...)
• materiales (de infraestructura, sanitario, bricolaje, juegos y animación, personal, ...)
• presupuestos (ayuda institucional, previsiones, partidas de los mismos, ...)
• aspectos legales:
• respectos a los participantes (autorizaciones paternas, certificados sanitarios, cartilla de desplazamiento, etc.)
• respecto a la zona (autorización del propietario o Administración, reconocimiento de la misma, ...)
• respecto a la actividad (aspectos organizativos generales)
• programación general:
• objetivos,
• contenidos,
• actividades de enseñanza-aprendizaje,
• criterios de evaluación,...

2. Durante la actividad

    Es una etapa de control de los procedimientos a seguir en lo que concierne a la seguridad de la actividad. Es una fase tan importante como las anteriores, ya que consiste en la valoración de todo el proceso de la actividad; siendo obra de todos los participantes en ella, con el fin de adoptar las medidas oportunas para que posteriores actividades resulten positivas.

    A modo de resumen, podemos hablar de una serie de acciones necesarias para realizar una actividad determinada en un medio natural, como son: prever, organizar, mandar, coordinar, controlar, decidir,...A la vez, tener en cuenta unas peculiaridades de las programaciones de AFMN: variabilidad, vinculación, flexibilidad, exactitud,...

3. Evaluación

    La evaluación constante y análisis de las actividades que programemos, así como la evaluación de los posibles accidentes, nos permitirán descubrir errores para una solución futura, con la certeza de darle a nuestras actividades de aventura cada vez mayor seguridad.

    Proponemos ahora un modelo, adaptable a cada actividad que nos ayudará en la organización de las actividades en la naturaleza (Guillén, R.; Lapetra, S.; Casterad, J.; 2000). Gif01

 http://www.efdeportes.com/efd61/afmn.htm

Tipos de actividades

Las Actividades Físicas en el Medio Natural, son definidas por Bernadet (1991), citado en Guillén y Lapetra (2000), como las actividades físico-deportivas que tiene, en líneas generales, como objetivo común el desplazarse individual o colectivamente hacia un fin más o menos próximo utilizando o luchando con los elementos que constituyen el entorno físico.

 

Dentro del ámbito escolar, nuestra actuación se centrará en el diseño de actividades físico-deportivas que se puedan adaptar al medio natural, obteniendo de su combinación, los aspectos educativos que buscamos. Siguiendo a Olivera, A. Y Olivera, L. (1989-1995-1996), en función de sus características, recibirán diversos nombres: Actividades deportivas en el medio natural (Funollet, F.; 1995); Actividades Físicas en el Medio natural (Junta Andalucía, 1995), Outdoor adventure recreation, Deportes tecno/ecológicos, Actividades deslizantes de aventura o de Liz (León, F. y Parra, M.;2001), deportes de aventura,....e incluso Actividades en la naturaleza escolares o extraescolares (Ascaso, J. y otros; 1996). Grazziano, V. y Andreu, G. (2000) hablan de:

 

Nuevos deportes:

• Deportes de Aventura
• Deportes Tecno-Ecológicos
• Deportes en Libertad
• Deporte Californiano
• Deportes Salvajes

 

 

Actividades:

 

• Actividades deslizantes en la naturaleza
• Actividades recreativas de aventura en la naturaleza
• Actividades deportivas de recreo y turísticas de aventura
• Actividades deslizantes de aventura y sensación en la naturaleza.

Dentro de nuestras programación de actividades, podemos trabajar deportes de aventura adaptados (en espaldera, pequeños rocódromos instalados por nosotros mismos,...) de forma individual o en cooperación, dentro del recinto escolar o bien fuera, o de manera combinada a través de una Gymkhana, Cross de Orientación o bien, a través de una Combinada de Aventura. Una Combinada de Aventura es una carrera realizada en el medio natural y en la que hay que superar diferentes dificultades naturales (geográficas, vegetales,...) y pruebas deportivas de aventura en el menor tiempo posible.

    Los deportes de aventura, son definidos por autores como Meier, M. (1977); Progen, J.(1979); Mirando, J. (1995); Dupius, J. (1991); Ewert, A. (1995); Freixa, C. (1995); Baroja, V. (1996); Ortúzar, I. (1996); y entre otros, Setién, M. L. (1996), que los define como "actividades físicas cuyo denominador común es la superación de distintas dificultades en áreas naturales combinando la actividad física intensa con la búsqueda de emociones fuertes".

    De igual forma, las AFMN son entendidas de forma muy distintas según autores como Darst, P. Y Amstrong, G. (1980); Paris, F. (1986); Funollet, F. (1989); Dupuis, J. (1991; citado por Guillén, R. y Lapetra, S., 1995); Pigeaussou, C. y Miranda, J. (1992), Lagardera, F. (1995). Tierra, J. (1996), habla de ellas como el "conjunto de actividades de carácter interdisciplinar que se desarrollan en contacto con la naturaleza, con finalidad educativa, recreativa y deportiva, con cierto grado de incertidumbre en el medio". Dentro de estas actividades, desde una perspectiva más educativa motrizmente, Pinos, M (1997), las define como "educación física al aire libre, centrándose en el conjunto de conocimiento, habilidades, destrezas. Técnicas y recursos que permiten desenvolverse o practicar actividades físicas/ludicas/deportivas en la naturaleza, con seguridad y con el máximo respeto hacia su conservación; disfrutando, compartiendo y educándose en ella".

 

http://www.efdeportes.com/

Aproximacion Historica al Deporte en el Medio Natural

Hablar de las actividades físicas en la naturaleza, supone inevitablemente hablar de la propia evolución del hombre. Es en la era primitiva, donde fruto de la íntima relación hombre-naturaleza, se da el origen de las Actividades Físicas en el Medio Natural (AFMN) entendidas de diferente manera con el paso del tiempo. En ese momento, comienza a surgir una variedad de práctica físico-deportiva que nos llegaría hasta nuestros días, constituyéndose como un contenido determinante en la maduración correcta del hombre. Olivera, J. (1989) considera que las prácticas deportivas actuales son un símbolo cultural que viene predeterminado por unas prácticas ancestrales. De forma que, muchos de los orígenes de los deportes o actividades en la naturaleza de hoy en día, están íntimamente relacionados con la trayectoria histórico/cultural del hombre a lo largo de su historia.

    Sicilia, A. (1999) considera que las actividades físicas en el medio natural (AFMN) dejaron de ser una cuestión de necesidad y supervivencia para convertirse fundamentalmente en un modo de recreación y liberación de las cargas impuestas por la sociedad moderna, es decir, es una cuestión de ocio.

    Se le atribuye a J.J. Rousseau (siglo XVIII), como el gran precursor de estas actividades con carácter educativo. Dentro de su obra el "Emilio", Rousseau afirma que "la naturaleza instruye mejor que el hombre, de aquí que la mejor educación sea aquella que se limita a seguir el curso de la naturaleza". Pestalozi, influido por las ideas de Rousseau, divulgó y modificó las ideas sobre su educación haciendo principal hincapié en la acción educativa de manera simple y natural. Más tarde Amorós, discípulo de Pestalozi, inicia la gimnasia altruista dando importancia a la utilización de todos los sentidos en el movimiento, sobre todo sí se hacia en el medio natural. Guts-Muths, padre de la Gimnasia Pedagógica, se basa en los ejercicios naturales y en el placer y disfrute del medio natural. Hasta llegar a Hebert, el cual se basó en Demey para crear su método Natural, basado fundamentalmente, en el ejercicio en el medio natural.

    Parte de los pedagogos de nuestra historia, apostaron por llevar regularmente a sus alumnos al campo o fundar escuelas en la naturaleza con la esperanza de hacer de ellos, unos individuos más íntegros, sanos y completos: "las escuelas Waldof" de Rudolf Steiner, "las escuelas de campo" de Ferrier,...

    Las AFMN existían sin un gran compendio de variedades, siendo escasa en su diversidad. Estas actividades estaban poco reguladas o casi nada y algunas presentaban características que las hacían inaccesibles quedando relegadas a un público minoritario (grandes exploradores, o personas con un nivel socio-económico alto).

    En la primera mitad del siglo XX, la AFMN se institucionaliza- Institución Libre de Enseñanza(1887) junto con el Padre Manjón, centros de excursionistas y de tiempo libre- aparece un mayor abanico de actividades y algunas de ellas llegaron a deportivizarse (escalada, esquí,...)

    Hoy, inmersos en una eclosión del deporte típico y tradicional y del mundo urbano, aparece en nuestras vidas la novedad de los Deportes de Aventura. Se estima dos modos de entender las actividades en la naturaleza:

• como interpretación recreativa, educativa y hedonista que se confiere al tiempo libre, busca en las AFMN la vivencia de nuevas sensaciones, emociones, riesgos,...
• o como modelo deportivo y de rendimiento, buscando la competición, la superación personal, el récord. Generalizando esto, podemos establecer que se pueden dar las siguientes situaciones:

1. como actividad de tiempo libre
2. como actividad relacionada con la educación.

                           

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Proyecto Aragones Deporte Adaptado en el Medio Natural

En el dia de hoy, vamos a hablar de un proyecto muy interesante:

En el año 2003 nace una innovadora iniciativa en Aragón, pionera en España: las I Jornadas de fomento del deporte adaptado en el medio natural; su objetivo: despertar la conciencia acerca de las posibilidades que ofrece el medio natural para el ocio de TODAS las personas.

lo importante de este proyecto es:

›› Las jornadas consiguen cada año una mayor participación en número de asistentes y colectivos provenientes de puntos cada vez más lejanos de la geografía española y europea.

›› Se ha creado un foro de participación pública en el que trabajan conjuntamente personas con discapacidad, colectivos representativos de discapacidades psíquicas, físicas y sensoriales y personas y entidades vinculadas al deporte en el medio natural.

›› La iniciativa ha sido recogida en numerosas publicaciones, se ha hablado de ella en diversos foros formativos e informativos a escala nacional, ha sido reconocida como una “buena práctica” en diferentes páginas web vinculadas a la discapacidad.

›› Personas con discapacidad, familiares, amigos y los colectivos que los representan han descubierto nuevas posibilidades de disfrutar del medio natural; en el marco de las jornadas se ha realizado rafting, parapente, escalada, esquí, senderismo y se ha trabajado la educación ambiental.

›› Se han generado novedosos proyectos en torno a la accesibilidad y al deporte adaptado en el medio natural en materia de formación, investigación, adaptación de espacios naturales, internacionalización, participación, información y difusión.

y dos de sus principales objetivos son:

• Detectar las necesidades de las distintas discapacidades para el desarrollo de actividades en el medio natural

• Conseguir la participación en las actividades propuestas de técnicos y personas con discapacidad como usuarios reales y potenciales del medio.

De este modo vemos como proyectos de todo tipo de indole deportiva necesitan su espacio natural para el desarrollo integral de cualquier poblacion a través de deporte

http://www.deporte-adaptado-medionatural.org

Importancia del Medio Natural en el Deporte

El medio ambiente se ha convertido, en los últimos años, en un tema de gran importancia y un ámbito controvertido de discusión hasta en foros internacionales. El problema parece ser que el avance tecnológico e industrial contribuye, en parte, a la destrucción y deterioro de la naturaleza con promotores y detractores en ambos bandos. Y por supuesto el tema del medio ambiente no excluye al deportista, no sólo al de alto rendimiento en el que el clima imperante o el nivel de polución puede influir, y de hecho, influye en la performance sino también en el aficionado con perjuicios similares aunque no sólo en el rendimiento sino también directamente en la salud.

El adelgazamiento de la capa de ozono así como la polución de las grandes metrópolis afectan en sumo grado la salud, la aptitud y la calidad de vida.

El trastorno fisiológico esencial parte de la incapacidad de la persona que se ejercita de tomar, transportar y utilizar eficientemente el oxígeno, elemento clave del ejercicio. Esto puede darse por aire viciado con proporciones más elevadas de dióxido de carbono, moléculas que compiten directamente con el oxígeno lo que afecta la performance.

El trastorno fisiológico esencial parte de la incapacidad de la persona que se ejercita de tomar, transportar y utilizar eficientemente el oxígeno, elemento clave del ejercicio. Esto puede darse por aire viciado con proporciones más elevadas de dióxido de carbono, moléculas que compiten directamente con el oxígeno lo que afecta la performance.

Estudios efectuados en atletas que ejercitaron con igual intensidad y duración pero en diferentes lugares dieron argumento a la importancia del medio ambiente en el rendimiento humano. Estas investigaciones compararon deportistas en el llano, en la altura, en ambientes de grandes ciudades así como en localidades exentas de humos y combustiones provenientes de autos, fábricas e industrias. Estos pueblos, en los que abundan los longevos y que tienen la enorme virtud de no contar con movilidad a motor siendo su único medio de transporte la tracción a sangre, han servido al estudio de estos fines cuyos resultados no han hecho otra cosa que reafirmar científicamente lo que marca el sentido común y es que la influencia de un medio ambiente adverso puede afectar el rendimiento psicofísico y la salud del ser humano.

Hay otros factores del medio que intervienen directa e indirectamente en el rendimiento deportivo tanto como en la salud. Entre ellos se destacan los ruidos y el impacto directo de la luz solar bajo cuyos rayos, sobre todo en las épocas estivales, se hace más difícil mantener una buena performance mas allá de estar bien hidratado, utilizar indumentaria apropiada o de cubrirse la cabeza.

En cuanto a los ruidos, el nivel de saturación y superación de la capacidad de tolerancia auditiva del oído humano también afecta negativamente el rendimiento. Fisiológicamente hablando, los decibeles en exceso, sobre todo en circunstancias agudas e inesperadas como puede ser un "bocinazo", provocan un aumento de los niveles de presión arterial y de frecuencia cardíaca con el inconveniente, ya sea de ocasionar un incremento del riesgo cardiovascular o de una elevación del ritmo cardíaco (taquicardia) alcanzandose la fatiga física precozmente.

La medicina del deporte, por tanto, entra en la discusión a favor de la preservación del medio ambiente cuando de rendimiento se trata.

Asi que todos juntos con el Medio Natural y el Deporte

http://www.deportesalud.com/deporte-salud-deporte-y-medio-ambiente.html